Lastesõbralik: see on tõsine!

Lastesõbralik: see on tõsine! Lastesõbralik: see on tõsine!

Nikita ja Artem, 5 ja pool aastat

Nikita: "James - minu top üks lasteaias. Ta on suur jokker, naerame koos temaga kogu aeg. Ja ma olen sõpradega koos Tihhon, Mitya ja Valley. Aga Valja nii edasi dvoechku. Ta on lihtsalt natuke, mu sõber. Aga Artem (see ei ole aiast), see on üks kümme punkti! Mis on sõprus? Ja sa tõesti ei tea? See on siis, kui kõik perspektiivis mängida või vaadata multifilme. Sõpradega on alati huvitav. Me mängida Transformers, et Hero Factory. Me ei saa võidelda padjad! Padjad kui võimalik, ei saa löödud. Mõnikord me tüli. Näiteks ma ütlen: "Sa ei ole mu sõber enam." Aga see juhtub mõnikord, mitte tihti. Ütleksin - on äärmiselt haruldane. Meie sõprus Artem - on igavesti. Me kasvab ja ikka koos olla. Suvel läheme merele. "

Artem: "Ma kooli minna, nagu aed: seal me käime ja teha. Mul on palju sõpru. Lihtne sõpru - ma ütlen: "Olgem sõbrad?" Ja me oleme olnud sõbrad. Aga kui sõbrad väidavad, et see on ka hea. Kuid siis saate teha see üles, ja see jälle sõprus. Aga nüüd Stasik ütles, et ma tegin kõike, kuidas ta tahab. Me elada tema reeglid. Ma olen vihane teda. Ja ärge sõbrad koos temaga. Niisiis, ta ei alati sõber? Nikita, me oleme sõbrad ilma konflikti, see on üsna erinevad. Tema ja mina alati koos, isegi kui me kasvada. Meil on hea mäng: hiljuti murdis kogu maja Lego. Me Nikita ei meeldi: ta on nagu rebane! Ja ma olen hele, pigem tume. "

Salvestatud Elena Shevchenko

"Eile, ära võtta tema poja lasteaias - ta oli pisarad. Tuleb välja, et Sergei, poiss tema rühm, murda see maha teda! - ütleb Daria, ema 5-aastane Daniel. - Ma lohutas teda, kinnitas talle, et nad olid ära leppinud. Ja ma arvan, et mina: päeval unustasite mõelda kolm Sergei juba leida uus sõber! Mis on sõprus neil selles vanuses! Täna sõber, homme teise päeval pärast kolmandat ... "Tõepoolest, laste sõprus on lühiajaline, ja valida teine ​​seltsimees mõnikord seletamatu ja näiliselt juhuslikult. Täiskasvanud on raske võtta tõsiselt suhet koolieelikud: mulje, et selle pika sõpruse "lõbu", samuti kõik laste mängud. Lastepsühholoogi Galia Nigmetzhanova nõustu: ta on kindel, et valik teise ei ole juhuslik. "Isegi rühma liugurid, näed, et laps kogeb püsiv maitse veel. Vanematel lastel, võib-olla küll kiindumust. Ja ajastamine (näiteks seoses liikuda) laps võib saada igav ja pidevalt meenutab oma väike sõber. Ja kuus aastat sõbrakätt firma mõttes üsna ilmne. " Aga miks on lapsed nii tujukas sõpruse ja kuidas täiskasvanud ravida? "Kuna tegemist on väga olulise nähtusega elus laps - on kindel analüütik Daniela Bran (Daničle Brun). - See on just sellepärast, et varieeruvus (ja vaatamata seda) see võimaldab poisid ja tüdrukud uurida erinevaid funktsioone teineteisest ja üldisemalt - inimsuhted. "

läbi maailma

rohkem

Nende esimene "armastus"

Nad on viis, kuus, seitse aastat; nad armastavad teineteist - ja ei varja seda. Nad on kõik "nagu täiskasvanutel" - loomulikult lisaks iha. ärge muretsege vanemad lõpus on Oidipaalinen periood, nende lapsed omandavad uusi manus ja õppida erinevaid suhteid.

Ma ei unusta segaduses nägu mu poeg tema esimesest päevast lasteaias. Ta oli harjunud ühiskonna vanemad ja õde, ja siis ümber oli nii palju uusi nägusid! Ma nägin teda iga päev, on raske lahti lasta minu poolt ja üks teiste hulgas lastele ja täiskasvanutele. Aga nädal hiljem, vaevalt sisenemist lasteaed, viskus ta uue mänguasja näidata mõned poiss, ja ma mõistsin, et tema poeg ei tunne enam kadunud. Niisiis, mina, ilma minu abi, et tulla toime uue olukorraga teda. "Oleme alati olnud sõbrad midagi, kuid esiteks - et mitte olla üksi" - kinnitab Daniela Bran. Kui järgmine laps tunneb turvalisemaks lastel on lihtsam toime tulla ärevuse ja ebakindluse. Peale selle, et kasvada ja hiljem eraldatud oma pere, ta peab mõistma, et saab armastus mitte ainult vanemad, vennad ja õed, vaid ka teisi inimesi. "Sõprus - see on eriline tunne - ütles Galia Nigmetzhanova. - In suhted pere on alati hoolivad üksteisest. In laste sõprus ei ole (või selle eest hoolt algatatud täiskasvanute, mitte laste endi). Iga laps samas vanuses - see on ennekõike meest, kellega jagada rõõmu ja kogeda seda koos, mis on lihtne ja hea mängida ja midagi koos teha. " Ja siis isegi parima vanemad ei suuda konkureerida sõbrad tema laps. Pere ja suhted sõpruse on üsna erinevad - ei ole need vahetatavad. "Isegi sõbralikud suhted vanemate - kõik sama hierarhiline - ütleb laps psühholoogi Irina Mlodik. - Väike lapsi omavahel suhelda võrdsetel tingimustel. Lisaks vanuses neli või viis lapse suhe oma vanematest on juba loodud ja ei ole tulvil üllatusi. Ta teab oma pere ja mõistab, et nad ei kao elu. Suhted teiste lastega, vastupidi, on ettearvamatu ja võib-olla lühiajaline - nii et nad peavad ehitada iga kord, investeerida neid, hellitada neid. " Vaade küljelt - lapsed lihtsalt mängida koos. Aga tegelikult neid ei ole lihtsalt lõbus, kuid tõeline vaimne töö.

Kui sekkuda?

Nagu me vanemad, käituda, et aidata lastel jääda kõik Etapid lapsepõlvesidemed? "3-4 aastat, laps on ikka väga oluline, et ema oli seal, ja veel see on üha enam huvitatud maailma meie ümber. See ema saab õpetada oma poega või tütart tutvuda teiste lastega, et ta selgitada, miks teine ​​laps saabub niikuinii, ütle mulle, kuidas konflikti lahendada, "- ütleb Irina Mlodik. Aga vanemad lapse, seda vähem peaks olema sekkumise täiskasvanute tema suhted teiste lastega. "Kunagi kehtestada sõbrad, kes ei meeldi talle - soovitab Daniela Bran. - Sundides sõbrad - siis tungivad era, intiimne ruum lapse. " Ei ole vaja tegeleda konflikti ja elustamiseks sõprus, mis lõppes: "See lõpeb ajal, kui laps on täielikult kogenud, mida tahtsin tunda ja mõista." G. Ch

Lastesõbralik: see on tõsine!

Sasha, 5 aastat

"Ma olen rohkem sõpru tüdrukud: Arish, Ksenya, ELEY, Masha, Aida ... Vahel poisid: Gosha, Sasha, Vanja. Tõsi, ta on ahne, mänguasjad ei. Kui me kohtusime ühe minu lemmik sõber tänaval: ta seisis ühel pool teed, ja I - teiselt poolt. Me lehvitas üksteisele käed ja hüüdis: "Hei!" Me mängime koos oma sõpradega. Meil on palju mänge. Just mitte palli, ei ole meil palli. Nukk on: me panid magama, sööda - seda nimetatakse mängida "Emad ja tütred". Minu parim sõber Arisha lühike valge või pigem kollane juuksed, ta on vanem kui mina, ta oli juba kuus aastat vana. Aga meil oli samal kõrgusel. Kui ma esimest korda nägin Arish, ma tõesti meeldis see. Ja ma tahtsin olla sõpradega koos temaga. Tõsi, ta esimene jooksis eemale. Ma jooksin tema. Aga ta ei ole kunagi sattunud liiga kiiresti ta jookseb. Me saime sõpradeks järgmisel päeval jalutama. Ma ei tea, kas me läheme temaga kooli ... Ma armastan! "

Salvestatud Elena Shevchenko

"I" ja "mitte-I"

Väikelapsed - enesekeskne: nad ei oska veel panna end asemele teise või võtta tema seisukohast. Nad võtavad südamesse saatus muinasjutu kangelane ei headusega, kuid kuna see on otseselt temaga samastada. * Sõpradega suhtlemisel, nad järk-järgult õppida mõistma ja kuulda teiste inimeste arvates nende huve, et saada ja empaatiat. Ja samal ajal rohkem teada ise. "Iga inimese ja väikeste sealhulgas teiste - see on peegel, - ütleb Galia Nigmetzhanova. - Laps ütleb: mu sõber suudab hüpata hästi ja nii ma saan teha siin. Ta juhib meest niimoodi, ja ma olen teistmoodi. Nähes midagi muud, kui ta leiab selle ise ja läbi selle võrdlus algab midagi ise aru. " Lisaks lapse näeb ennast silmade läbi sõbrad, "Bob ütles, et ma olen julge!", "Kate ütleb, et ma olen ilus!" - ja need arvamused ka moodustada oma identiteedi ja enesehinnangu. Mõnikord lapsed vaadates teisi sarnasusi, tune üksteisega. "See sõprus võib olla pikk, sest see on ohutu lastele, - ütleb Irina Mlodik - need lapsed ei tüli (ja seega üksteisele haiget) just sellepärast, nende vahel ei ole märkimisväärseid erinevusi." Aga samal ajal see võib olla ka igav, kuna see ei kanna endas erilist avastus. "Aga seal on lapsed, kes ei mängi hästi," sarnasus "ja" erinevuse "- jätkub Irina Mlodik. - Nad tunduvad täiendavad teineteist. Selline sõprus võib olla väga tugev, see on rikastav ja arendada neid. "

School of teatises

"Täna ma ei lähe aeda! Arina haige, ma ilma selleta igav mängida "- selliste avaldustega, me sageli kuulda nende lastelt. Iga laps - eriti üks, kellega mängida hästi. Aga mäng - mitte ainult spontaanne protsess. "Iga sõbrad on oma nägemus mängu, ja me peame kuidagi edasi oma idee teise, veenduge, et teie idee on parem näidata tahet ja mitte üksteisele haiget, ei lükka ja huvi, paeluma. Või vastupidi, olla paindlik ja kohtuda. See on mängu, lapsed omandavad sotsiaalsed oskused ", - ütleb Galia Nigmetzhanova. "Ja kui vanemad on kihlvedusid igasuguseid arendustegevused, laps ei ole piisavalt aega, et mängida sõbrad - jätkub Irina Mlodik - et võib olla tõsine lünk oma tulevikku. Sest see on dialoogi eakaaslastega ja arendada sotsiaalset intelligentsust, võime mõista teisi inimesi ja nendega suhelda tõhusalt. "

Vanemad peaksid olema ettevaatlikud, kui poeg või tütar otsustab sõbrad ainus, kes on kõige "cool" mänguasjad ja suhted laste ehitatud omakasupüüdmatu ja ebavõrdse. "Mõned lapsed juba 5-6 aastat kergesti manipuleerida nende eakaaslased, - ütleb Irina Mlodik. - Kui te ei anna mulle seda mänguasja, siis ei ole enam mu sõber, "See on väga masendav lastele, need on kadunud, ei tea, kuidas reageerida, kuidas end kaitsta. Kui nad tee seda sõprust, nad lähevad umbes veidi "väljapressija", ning et on saavutanud soovitud üks, on vastu võtnud neid. " Sellistel juhtudel peaksid vanemad sekkuma. Siis kõige tähtsam - lapsed selgitavad oma tundeid. Üks, kes on altid manipulatsioonid, et selgitada, et te ei saa kasutada suhe head sõbrad enda tarbeks. Lapse et haiget, - toetust, kui nimetada oma tundeid ja selgitada, mis juhtus tema ja sõber. Ja siis delikaatselt, et näha, kuidas olukord areneb, ja aeg-ajalt uuesti tagasi tulla selle vestluse. Laste sõprus ei ole ilma konfliktide, arusaamatusi, rebendid, mis võib põhjustada lapse valu. "Sest laps viis aastat saab tõeline draama sõnad" Ma olen teiega enam sõbralikud, "- seletab Galia Nigmetzhanova.- Laste jaoks tõeline: kahju, reetmisest, toetust. Toime tulla kurblik kogemusi - on muutunud natuke küpsemaks. " On oluline, et sellistel aegadel vanemad toetavad lapse. Me kuulasime, küsiti, mida ta tunneb, jagas oma kogemusi. Aga sõnad "Ära muretse, zavedesh sõbrad!" Irina Mlodik peab sobimatuks, kuna need kasulikke tundeid lapse. See võib tekitada muret selle (suhetes - see on midagi, habras, nad murda kiiresti ja keegi isegi kogenud), tunne üksi ja valesti lähim ja targad oma elus.

Et liikuda peale silmaringi

Lasteaed või maja oma sõbrale nad toovad meile uudis. "Kujutage, Roma oli kolm õde ja vend, nad olid kõik nii lõbus koos!"; "Kui me istusime lauas, Igor isa ütles, et pead kõigepealt kõik palvetama. Ema, mida on Jumal? "; "Ksenia ütles, et tema isa on töötu, ei ole neil raha, ja ta ei teinud midagi esitas sünnipäev!" Sõprus - territoorium, kus iga laps toob oma universumi ja võrdleb seda teiste, rohkem õppimist maailma väljaspool oma kodu. Nad ei tea, kritiseerida, lükata, on seotud nende endi ja teistega. Nii vähehaaval, meie lapsed tundma maailma ja õppida mõistma ennast ja teisi. Nad kasvavad ja järk-järgult eraldatud oma pere.

Nende sõbrad võivad olla lapsed erinevatest peredele. Muidugi, laps ei mõtle rahvusliku, usulise, kultuurilise eripära, sotsiaalse staatuse ja rahalist olukorda eri lastekasvatuse strateegiad - see lööb ainult eriti üksikasjalikult. Aga need mikrootkrytiya väga oluline. Tänu neile järk-järgult on arusaam, et teised võivad elada teistmoodi, veidi peale silmaringi, maailmapilt muutub keerulisemaks. "Selles mõttes, sõprus ei ole ainult rikastab, - ütleb Irina Mlodik - kuid ka arendab sallivust, võime aktsepteerida ja austada neid, kes on minust erinevad. See on kindlasti väärtuslik kvaliteet - huvi teise inimese. " * I. Cohn, "Sõprus" (Peter, 2005).

Kui laps ei ole sõpru

Põhjus on üsna tõenäoline, käitumises vanemad. Võibolla nad ei ole teadlikud sellest, et keegi peale nende on oma lapsele väärtuslik, mõtestatud ja suudavad mõjutada seda. Ja miks mitte tahtmatult annab talle võimaluse suhelda teiste lastega. Või vanemad otseselt või kaudselt inspireerida lapse maailm ei ole ohutu, teised lapsed - arusaamatu, halb, võib põhjustada kahju. Oma ärevus täiskasvanute või nende läheduses võib ka segada lapse luua head suhted teiste lastega. Sellisel juhul on abiks vajab täiskasvanu, sest ilma oma toetust, laps on raske õppida suhtlema. Lapsed võivad aidata mini-rühma sõbralik pedagoogi või psühholoogi, kes aitab neil arendada suhtlemisoskust. Irina Mlodik

Aadressid psühholoogilist abi lastele ja noorukitele võib leida "Kõik aadressid".